пятница, 17 ноября 2017 г.

260. Как в анкете РИНЦ вписать идентификатор из Google Scholar = Гугл Академии.

Не так давно коллега поставил меня в тупик тем, что не может вписать свой идентификатор из Google Scholar в свою анкету автора в РИНЦ. У меня тоже ничего сначала не получилось, даже после долгих поисков Сети. Однако после того, как я отчаялся уже — решил написать коллегам в РИНЦ.
Оказывается, решение существует. Просто нужно понимать, что именно является идентификатором. Напишу здесь, поскольку может быть полезно.

Покажу на своем профиле (стоит признать, что за ним я не слежу, поскольку Гугл Академия меня немного пугает).
Вот ссылка на мой профиль — https://scholar.google.ru/citations?user=N2lafhcAAAAJ&hl=ru

Моим идентификатором, которые понимает РИНЦ будет вот этот код: N2lafhcAAAAJ

То есть нужно взять то, что идет после «user=» и до «&hl=ru». Если интерфейс будет на другом языке, то возможно, что здесь «&hl=ru» будет не RU, а какой-то другой язык. Не проверял. Скажите, если это так.

среда, 15 ноября 2017 г.

259. Читаем, чтобы понимать: о критическом мышлении и открытом доступе в JSTOR.

JSTOR в рекламе и даже представлении не нуждается. Однако некоторые его возможности не очень широко известны. Например, то, что в нём есть довольно большое количество источников в открытом доступе. Не смотря на то, что многие из них могут не показаться вам особенно актуальными, смысл в обращении к ним есть.
Мне не так давно попалась следующая книжка: Reading for Understanding: Toward an R&D Program in Reading Comprehension. Несмотря на то, что ей уже 15 лет, кое-что полезное из неё извлечь можно. Отчасти внимание она привлекла тем, что сделана она в рамках работы корпорации RAND. Впрочем, ничего удивительного, что крупные исследовательские центры волнуют такие «мелкие» проблемы нет. Развитие навыков чтения — залог не только хорошего образования или успешной карьеры, но и вообще навыков мышления. Хотя это вполне очевидно, надеюсь, всем.

среда, 1 ноября 2017 г.

258. Обновил списки источников для своей статьи о развитии аналитических навыков у политологов.

Поскольку Blogger — довольно гибкая платформа, я решил, что выкладывать обновления сюда частями будет не очень удобно и мне, и возможным читателям, поэтому дополненный список литературы разместил на отдельной страничке. Я удалил старую страницу по критическому мышлению, так как там было слишком мало информации (список из всего 50 публикаций из российских журналов — сейчас у меня в списках собрано уже больше 1 тыс.), и разместил туда то, что мне сейчас действительно интересно.
Вот страничка — Информационная грамотность и критическое мышление. Два месяца она точно будет пополняться, поскольку едва ли  я быстрее смогу сделать хороший текст. Материалов уже собралось вполне достаточно. А ведь я ещё не начинал собирать лично по коллегам.

вторник, 31 октября 2017 г.

257. Обновление Zotero в Ubuntu.

По умолчанию Zotero устанавливается в каталог /opt/zotero, если вы установили ее из репозитория (. При этом безопасность системы устроена так, что программы, находящиеся там не имеют права изменять систему. Однако этой программе периодически нужно обновляться. Самое простое и правильное решение здесь — дать ей нужные права, а потом эти права забрать. Запускать программу с правами администратора не рекомендуют, поскольку это не очень правильно опять же с точки зрения безопасности системы.

Чтобы дать права на обновление нужно:
# chmod -R o+w /opt/zotero /opt

Чтобы отнять их:
# chmod -R o-w /opt/zotero /opt

Взять из довольно старого источника, но поскольку архитектура системы не изменялась, всё работает.

четверг, 26 октября 2017 г.

256. Em- и en-dash в Ubuntu 17.10.

Поскольку в последней версии Ubuntu вернулась к Gnome приходится вспоминать, как там настраиваются разные мелочи. Печатать без возможности делать средние –, а также длинные — тире совсем не хочется. Поэтому нужно ставить gnome-tweak-tool, после чего можно спокойно выставить Compose Key и печатать правильные типографские тире без всякого труда. По умолчанию для длинного тире: Compose Key + ---
А для среднего, которое пишется между цифрами: Compose Key + --.
Работает на всех языках.

среда, 25 октября 2017 г.

255. Начал сбор материалов для доклада и статьи про развитие критического мышления при подготовке политологов-бакалавров.

Собрал небольшой список литературы:

  1. Политическое образование в современном мире: традиции и перспективы: материалы всероссийской научной конференции, посвященной 20-летию созданияв первой отечественной университетской кафедры политологии. Факультет политологии Санкт-Петербургского государственного университета. Санкт-Петербург, 15-17 октября 2009 г. / Под ред. В.А. Гуторова;  Факультет политологии СПбГУ. Санкт-Петербург, 2009. 304 c.
  2. Артамонова Ю.Д., Демчук А.Л. О союзе статистики, права и морали, или Дисциплинарное поле «нравственных и политических наук» в первой половине XIX века // Политическая Наука. 2016. № S. C. 12–24.
  3. Соболев В.А., Ширинянц А.А. Ф. М. Бурлацкий и становление политической науки в СССР // Политическая Наука. 2016. № S. C. 25–42.
  4. Столетов О.В., Чихарев И.А. К вопросу о профессионализации деятельности в сфере политики: Российская практика // Политическая Наука. 2016. № S. C. 59–71.
  5. Чихарев И.А., Столетов О.В. Перспективы развития профессионального политического образования в России // Материалы Научно-практической конференции с международным участием «Управление в сфере науки, образования и технологического развития. М.: Московский Политех, 2016. С. 25–34.
  6. Чихарев И.А., Столетов О.В. Политические профессии и образовательные стандарты: российский опыт // Поиск / Альтернативы / Выбор. 2016. № 4 (4). C. 48–65.
  7. Чихарев И.А., Столетов О.В. Политические профессии и образовательные стандарты: российский опыт // Вестник Московского Университета. Серия 12: Политические Науки. 2017. № 1. C. 66–76.

Всё, кроме сборника, можно найти на eLIBRARY.RU.

Штурмом найти много материалов не удалось. Как-то их совсем мало даже, поскольку последние четыре публикации -- это фактически один материал.

понедельник, 23 октября 2017 г.

254. Настройка работы с TeX с помощью Lyx в Ubuntu 17.10.

Всё работает "из коробки", однако чтобы генерировать PDFс кириллическими шрифтами нужно поставить один пакет. А так будет достаточно:

sudo apt-get install lyx
sudo apt-get install texlive
sudo apt-get install texlive-lang-cyrillic

Beamer уже в классах документов присутствует в этой версии.

Пишу больше для себя, чтобы потом при настройке другой системы не искать.

понедельник, 16 октября 2017 г.

253. Комментарии и подчеркивание в PDF: для штатной программы Ubuntu — Evince

Программное обеспечение постоянно развивается, даже если мы это не особенно замечаем. И поскольку спецификация PDF давно стала открытой, появились разные программы, которые позволяют не только читать PDF файлы, но и выделять отдельный текст цветом или добавлять комментарии. Такая разметка крайне полезна в ситуации, когда работаешь над каким-то проектом и читаешь много, однако много в статьях не находишь, поэтому сразу делать выписки неудобно.
Раньше программ, которые умели редактировать текст для Linux не было. Единственным правильным решением была работа с Mendeley, который представляет собой инструмент вполне удобный, но для меня лично избыточный. Поэтому я немного страдал. Но, как всегда это оказывается, страдал я по своей же собственной глупости.
Оказывается, что решения по редактированию уже давно внедрены даже в самые штатные программы. Так, в Ubuntu, которым я в основном пользуюсь, встроенная программа для просмотра PDF и DJVU — это Evince. А в нем уже встроены все нужные возможности. Вот только не заметно это. Решение нашлось на AskUbuntu. Вполне традиционно, впрочем.
Выглядит это решение очень просто, даже слишком лаконично, чтобы обратить на него внимание.
Красный квадрат отмечает нужную кнопку. Что делать потом — вы легко разберетесь.
P.S. Если вас вдруг заинтересовала статья, то ее можно свободно скачать.

четверг, 22 июня 2017 г.

252. Вещаю в Пушкино: что нужно всем знать по поводу научной информации.

Как известно, я всегда был противником стремительных передвижений. А вот съездить в тихое место, где дороги раздолбанные, дома дорогие, слышно птиц — это очень даже приятно. В первую очередь потому, что в последнее время вокруг всё двигается с какой-то запредельной скоростью.
Читаю всего две лекции с картинками о том, как правильно искать и оценивать информацию. Сложно сказать что-то содержательное за такой короткий срок, однако пытаться стоит, поскольку умение выражать мысли кратко  и точно ­— не мой талант, а было бы полезно. И самого полезного на данный момент продумал свой второй тезис о том, что нужно знать по поводу научной информации для выживания в вузе.
А для выживания нужно знать:

  • что происходит в профиле (сначала РИНЦ, потом для более развитых — Scopus, WoS);
  • что нового в списках ВАК, РИНЦ, Scopus, WoS;
  • как выкладывают в сеть и РИНЦ, Scopus, WoS материалы организаторы конференций, куда вы хотите отправить свои тексты;
  • каковы политики стимулирования научных публикаций в вашей организации.
Такого короткого списка достаточно, чтобы принимать более или менее осмысленные стратегические решения по поводу тематики проектов и мест публикации.

среда, 14 июня 2017 г.

251. Способы описания организаций и их роль в политическом процессе.

Вчера неожиданно начал думать. Видимо, длинные праздники создают какую-то правильную пустоту в голове, которая при счастливых обстоятельствах заполняется полумыслями. В качестве одной из таких полумыслей, которая мне показалась очень любопытной для дальнейшего развития (да и почитать по этой теме хотелось бы почитать), подумалось мне, что способы описания организаций в различных программных для реформ документах, написанных чиновниками или их оппонентами, должны сильно влиять на то, насколько реформа успешна. Причины тут вполне очевидные: если что-то описано, то оно может быть охарактеризовано, если охарактеризовано, то оценено; а тут можно и о результатах каких-то говорить. Подумал я вчера эту мысль с разных сторон и решил, что хорошо было бы это все обсудить на каком-нибудь семинарчике, где мы бы все припали к питательному бульону дискурсивного институционализма и потом разработали какую-то методику вытаскивания образа организации. Хотя, вероятно, есть это уже всё давно, просто я еще не в курсе. А хочется быть в курсе.

четверг, 8 июня 2017 г.

250. Теория эволюции и систематика.

Как это ни удивительно, в Москве еще остались хорошие старые книжные магазины. Немного претенциозное заявление, но всё же. Безусловно, все мы можем пойти в «Циолковский» или «Фаланстер», однако эти магазины в моем понимании назвать старыми сложно. Вот «Академкнига» — это точно старый магазин. И есть один её филиал, который мне очень всегда нравился, — на ул. Вавилова, напротив общежития РАН. Чем этот конкретный магазин особенный? В первую очередь тем, что там большой букинистический отдел и вообще, судя по ассортименту, сюда книги в основном сдают. Именно благодаря этому у меня теперь есть 4 замечательных тома Карла Крауса, изданных где-то в Германии в 1960 и 1970-е годы.
Вчера нашел там несколько просто великолепных книг, которые, надеюсь, весьма продвинут меня в понимании политической реальности этим летом:

  1. Дарвин Ч. Путешествие натуралиста вокруг света на корабле «Бигль». — М.: Мысль, 1983. — 432 с.;
  2. Майр Э. Зоологический вид и эволюция. — М.: Мир, 1968. — 600 с.;
  3. Павлинов И.Я., Любарский Г.Ю. Биологическая систематика: эволюция идей. — М.: ТОварищество научных изданий КМК, 2011. — 667 с.

Книги кроме последней немного неактуальные, но для меня, человека в биологии практически ничего не понимающего, прочтение двух классических трудов будет явно не бесполезным.

среда, 31 мая 2017 г.

249. Либерал артс во Фрайбурге: несколько наблюдений.

В начале месяца оказался во Фрайбурге, где знакомился с коллегами и наблюдал в качестве гостя за второй европейской конференцией студентов либерал артс колледжей. По прошествии некоторого времени, посмотрев на свой либерал артс колледж через призму новых впечетлений, пришел к некоторым выводам.

  1. Европейский и американский либерал артс колледжи сильно различаются и большинство европейских коллег едва ли считают оправданным использование готовых американских решений. Для Германии примером для подражания можно считать Голландию, где колледжей больше, и существуют они дольше. Например, во Фрайбурге колледж создавали при тесном взаимодействии с Маастрихтом. Взаимодействие не означает копирование, которое, по сути, просто невозможно. Германская бюрократия сильно отличается от голландской, поэтому организовано во Фрайбурге всё немного иначе. Понятно, что если говорить о российских моделях (а у нас есть примеры Смольного института в Петербурге и Либерал артс колледжа в Институте общественных наук РАНХиГС в Москве), то здесь копирование тоже не работает. В итоге я почувствовал, что все европейские колледжи, и я как часть московского, идет непроторенными дорогами к усовершенствованию университета. Во Фрайбурге периодически звучала вполне разумная мысль о том, что колледжи свободных искусств и наук не привносятся извне, а снова возникают в университетах, возвращаются, возвращают университеты к их истокам. Не знаю, насколько фактически это верно на данный момент, но мысль понятная и довольно привлекательная, как содержательно, так и с точки зрения презентации либерал артс колледжа за пределами системы образования.
  2. Во Фрайбурге колледж сталкивается с теми же самыми сложностями, что и мой факультет: не все считают, что либерал артс -- это хорошо, еще меньше студентов  и преподавателей университета за пределами самого колледжа понимают, что такое либерал артс. Видимо, с этим бесполезно бороться и нужно просто подождать, когда люди привыкнут и решат, что высшее образование возможно в разных формах.
  3. Немецкие студенты намного более склонны к нормальной самостоятельной работе. Отчасти это связано с тем, что студенты на первых курсах там старше. Но есть и элемент корпоративной культуры: студенты привыкли учится и за этим и идут в университет. Не могу сказать, что я много общался со студентами, но после посещения семинаров, лекций и кулуаров конференции создалось стойкое ощущение, что осознанности больше.
Вероятно, потом пойму что-то ещё. Тогда и допишу.